康复训练——患者康复的必经之路

 　　日常生活的训练。由于一部分慢性精神疾病患者生活不能自理，因此需要对其进行生活训练，对于生活懒散的患者，我们有计划的督促其自己料理日常生活，例如个人卫生自理、环境卫生督促等。

　　生活技能训练。慢性精神疾病患者由于长期住院，社会功能往往丧失，终日呆坐一处，不与社会及周围人交往，故应让病人进行生活技能的训练：

　　1、要帮助患者建立一个切实可行的生活训练表，做一些生活技能方面的训练，例如打扫卫生、做厨艺、做手工等。

　　2、通过一些集体活动，鼓励患者与其他病友交往，例如让病友之间互帮互学，互相学习手工折纸、健身操、棋牌等。

　　3、教会患者善于控制情绪，通过心理游戏，健康教育、团体心理治疗，使其学会在复杂多变的环境中保持情绪稳定，教会患者怎样用目光与人进行思想及情感交流等。

职业技能的训练。职业技能训练是减少精神残疾的一个重要内容，进行职业技能训练的主要方法就是工娱治疗，在康复科主要开展的是手工制作，手工制作可以提高慢性精神疾病患者的自我处置能力，使他们能够较为灵活自如的处置其日常生活中遇到的问题，能够像正常人那样正常地工作和学习。

　　社会角色训练。医护人员通过情景设置或心理剧来完成这方面的训练，由医护人员设置一个情景，患者通过扮演其中的角色以及反复训练，使自己能胜任其正常社会角色行为矫正。通过健康教育及一些奖惩机制使患者消退不良行为，建立优良行为。在健康教育时，告诉患者什么是不良行为，什么是优良行为。通过奖励患者建立优良的行为，这种优良行为的建立是基于操作条件反射理论，即一种行为得到奖赏后，那么这种行为在以后可以持续或反复出现；通过处罚消除患者的不良行为，该种行为矫正是基于这样一个理论，当一个不良的行为出现后，采用惩罚的方法常会减弱该行为的再出现。这样可以阻止患者不良行为继续。